أخبار الوزارة
الوطن :الأحد 17 محرم 1431 هـ العدد 3383
27 محرم آخر موعد لقبول طلبات
الترشيح للتدريس بالخارج
القنفذة: عبد الرحمن الغبيشي
حددت وزارة التربية والتعليم يوم 27 محرم الجاري آخر موعد لاستقبال طلبات المرشحين للتدريس في الخارج من إدارات التربية والتعليم مرفق بها جميع الاستمارات. وحددت الوزارة الشروط الخاصة بترشيح المعلمين للعمل في الخارج ومن أهمها أن يكون من شاغلي الوظائف التعليمية بتقدير لا يقل عن 95 % ولا يتجاوز عمره الخمسين عاماً ولا يقل عن 30 عاماً وألا يكون ممن لديه قضية منظورة في أي جهة، إضافة إلى بعض الشروط الخاصة بالقبول.كما حددت آليات العمل على ترشيح المتقدمين وذلك بتشكيل لجنة يرأسها مدير التربية والتعليم تسعى لاعتماد الأسماء التي يتم ترشيحها بناء على الاختبار الخاص بهم. وتكون درجته النهائية 100 درجة. وحددت الوزارة أيضا 136 مقعداً للمتقدمين للتدريس خارج المملكة في أكثر من 30 دولة
الوطن :الأحد 17 محرم 1431 هـ العدد 3383
"جستن" تنظم لقاءها السنوي لتطوير التعليم
الرياض: الوطن
يرعى وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية "جستن" الذي يعقد بمركز الملك فهد الثقافي بمدينة الرياض خلال الفترة من 5 إلى 6 يناير الجاري، وذلك تحت عنوان "تطوير التعليم: رؤى، ومتطلبات، ونماذج".وقال رئيس الجمعية الدكتور راشد بن حسين العبد الكريم إن اللقاء تشارك فيه نخبة من أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد وقيادات وزارة التربية والتعليم، والمفكرين، والباحثين، من داخل المملكة وخارجها ، مشيرا إلى أن اللقاء يأتي إسهاما من الجمعية في دفع عملية التكامل بين مؤسسات التعليم والمجتمع، وتمتين أواصر التعاون بينهما.وأوضح د. العبد الكريم أن اللجنة العلمية للقاء تلقت 63 بحثا أجازت منها 25 بحثا وورقة عمل سيتضمنها اللقاء، مبينا أن التسجيل والجلسات العلمية ستنطلق صباح الثلاثاء وستنقل وقائع اللقاء إلى الأخوات عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة بالمركز نفسه.يذكر أن "جستن" تعتبر من أبرز الجمعيات العلمية المختصة بالتربويين في المملكة وتوجه نشاطها نحو التربية والتعليم، كما أنها تمثل رافداً لإثراء المجال التربوي.
الوطن :الأحد 17 محرم 1431 هـ العدد 3383
إعادة المعلمين المكلفين بالعمل بالمنشآت التعليمية للنشاط
حفر الباطن: منديل الحربي
وافقت وزارة التربية و التعليم على تعيين العديد من المعلمين للعمل كرواد النشاط بالمدارس الثانوية و استكمال توزيع منسقين للأنشطة في المدارس .أكد ذلك مدير عام النشاط الطلابي بالوزارة عصام بن عبدالله الخميس مشيراً إلى العمل على إعادة المعلمين المكلفين بالعمل بالمنشآت التعليمية للنشاط نظرًا للحاجة الماسة لوجودهم والإشراف عليها.جاء ذلك لدى تفقده الخميس الماضي إدارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن واطلاعه على العديد من الأنشطة في تعليم البنين والبنات بعد الموافقة على استضافة تعليم حفر الباطن لمهرجان الربيع الثاني في شهر صفر المقبل بمشاركة (13) إدارة تعليمية .وأكد الخميس أن الميزانية حملت زيادة في مخصصات النشاط الطلابي وبند الأنشطة الطلابية يراعي النمو المتناسب في الأنشطة الطلابية مشيراُ إلى أن إدارة النشاط الطلابي بالوزارة تعكف على دراسة كل خطط وبرامج الأنشطة والتي تعدها الإدارات المختلفة لتكون خططا شاملة تساعد المدرسة في توفير جو تربوي للطالب لممارسة هواياته وأنشطته مبيناً أن خطة النشاط المدرسي سوف تصدر خلال الأيام المقبلة .وحول الأندية الصيفية والرمضانية قال إن هناك توجهها لاعتماد دمجها بعد عقد ندوة "الأندية الصيفية بين الواقع والطموح" في مطلع الفصل الدراسي الثاني لأساتذة جامعات ومتخصصين وسوف تخرج بتوصيات تخدم النشاط الطلابي في المدارس.
الجزيرة : الاحد 17-01-1431هـ العدد : 13611
وزير التربية يرعى اللقاء السنوي لـ( جستن )
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:
يرعى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم صباح بعد غدٍ الثلاثاء اللقاء السنوي الخامس عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية «جستن» تحت عنوان «تطوير التعليم: رؤى، ومتطلبات، ونماذج»، وذلك خلال الفترة من 19ـ 20-1-1431هـ. بمركز الملك فهد الثقافي بمدينة الرياض ويشارك في اللقاء نخبة من أساتذة الجامعات والكليات والمعاهد وقيادات وزارة التربية والتعليم، والمفكرين، والباحثين، من داخل المملكة وخارجها, ذكر ذلك رئيس الجمعية د. راشد العبد الكريم وأضاف أن اللقاء يأتي إسهاما من « جستن « في دفع عملية التكامل بين مؤسسات التعليم والمجتمع وتمتين أواصر التعاون بينهما.
الجزيرة : الاحد 17-01-1431هـ العدد : 13611
انطلاق فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بتبوك
تبوك - ماجد العنزي - نادر العنزي:
افتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك د. محمد اللحيدان صباح أمس السبت فعاليات اللقاء الثالث لرؤساء أقسام العلوم بالإدارات التعليمية بمناطق المملكة والذي تستضيفه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك تحت شعار « العلوم الطبيعية.. آفاق جديدة للتعلم» والذي يستمر لمدة ثلاثة أيام حيث بدئ الحفل الخطابي بآيات من الذكر الحكيم ثم ألقى مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم د. خالد الخريجي كلمته رحب فيها بالمشاركين مؤكداً أن اللقاء يأتي في إطار حرص الوزارة على مواكبة مجتمع المعرفة بما يحقق جودة الأداء التربوي والتعليمي وتحسين نوعيته.عقب ذلك ألقى رئيس قسم العلوم بوزارة التربية والتعليم الأستاذ خالد باكرمان كلمته أكد فيها أهمية هذا اللقاء لمعالجة القضايا التي تواجه الميدان التربوي ثم ألقى المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك كلمة أكد من خلالها على أهمية اللقاء الذي يتزامن مع المتغيرات التربوية والتعليمية التي تنتجها الوزارة للانتقال نحو مجتمع المعرفة وفق خطة منهجية مدروسة مشيراً إلى أهداف اللقاء الكبيرة الممثلة في تفعيل التواصل بين إدارات التربية والتعليم لتحسين مخرجات العملية التربوية التعليمية. عقب ذلك انطلقت فعاليات اللقاء بالجلسة الأولى «فلسفة مشروع الرياضيات والعلوم الطبيعية.. أبرز سماته» ثم أقيمت عدد من ورش العمل الخاصة باللقاء.
الجزيرة : الاحد 17-01-1431هـ العدد : 13611
وكيل وزارة التربية والتعليم عبدالرحمن الأحمد لـ(الجزيرة):
3000 مشروع مدرسي للبنين والبنات تحت التنفيذ بتكلفة 21 ملياراً
الجزيرة - سلطان المواش:
كشف وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني المدرسية عبد الرحمن بن إبراهيم الأحمد أن لدى الوزارة أكثر من 3000 مشروع تحت التنفيذ للبنين والبنات بتكلفة تقارب الـ 21 مليار ريال، مشيراً إلى أن هناك ما يقارب 700 مشروع تحت إجراءات الطرح والترسية سيتم البدء في تنفيذها فور توقيع عقودها. وقال الأحمد لـ(الجزيرة): إن عدد المرافق التعليمية التي تم شراؤها بكل مناطق ومحافظات المملكة وصل إلى 1550 مرفقاً تعليمياً للبنين والبنات بلغت قيمتها الشرائية ما يزيد على 5 مليارات ريال، فيما يتم الاستفادة في هذا العام من 600 مبنى مدرسي تصل تكلفتها إلى 3 مليارات ريال وتلك المشروعات انتقل إليها 650 مدرسة خلال العام الدراسي الحالي. وكشف الأحمد عن العديد من المشروعات التعليمية في سياق الحوار التالي:
ما هي خطط وبرامج وكالة المباني بعد صدور قرار سمو وزير التربية والتعليم بدمج وكالتي الوزارة للمباني للبنين والبنات؟
- بعد قرار سمو وزير التربية والتعليم بدمج قطاعي الوكالة، شرعت الوكالة في وضع خطة للتطوير وتوحيد الإجراءات نظراً لوجود برامج وخطط مختلفة في القطاعين قبل الدمج، وعلى ضوء ذلك تم وضع خطة تطويرية لعدد من برامج الوكالة عرضت على معالي نائب وزير التربية والتعليم أجازها ومن أهمها:
تطوير وتوحيد تصاميم المباني المدرسية بجانب توحيد وتحديث المواصفات، ووضع آلية لضبط وتأكيد الجودة للمشروعات الجاري تنفيذها، ووضع أسس وضوابط للاستفادة القصوى من برامج التأهيل والترميم، وتوحيد أساليب التشغيل والصيانة في المباني المدرسية وما يتبعها من تطوير للعقود والمواصفات والمقايسات بما يضمن جودة للأعمال المنفذة، وتطوير أداء الكادر الفني العامل بالوكالة وإدارات التعليم وصقل خبراتهم وتأهيلهم ليصبحوا على مستوى عال من الخبرة والمهارة، وتصميم برنامج حاسوبي متكامل يخدم جميع قطاعات الوكالة ويحتوي على قاعدة بيانات قوية تساعد في اتخاذ القرار ووضع خطط الوزارة المستقبلية. علاوة على ذلك بدأت الوكالة عقد لقاءات مع مديري المباني بإدارات التعليم بمختلف المناطق والمحافظات؛ للاطلاع على ما تم من إنجازات بخطط تلك الإدارات وما يعترض تنفيذها من معوقات والعمل على تذليلها أولاً بأول تمهيداً لدمج تلك الإدارات. ماذا عن تصاميم المباني المدرسية بعد الدمج هل ستستمر نفس التصاميم بنين وبنات أو سيتم دمجها؟
- وضعت الوزارة هدفاً استراتيجياً لتطوير البيئة المدرسية بهدف تهيئة عناصر البيئة المدرسية لخدمة الأهداف التربوية والتعليمية للمدرسة وذلك من خلال: وضع تصاميم مدرسية جديدة يتم تصميمها بتطبيق الهندسة القيمية بهدف الوصول إلى مبان مدرسية عصرية تنسجم مع أهداف وفلسفة وبرامج مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم، الارتقاء بمستوى البيئة المدرسية لخدمة الطلبة وتوفير مبنى توفير تجهيزات حديثة بمعايير تتناسب مع ظروف مجتمعنا وتواكب المستجدات العالمية، إعداد معايير تخطيطية وتصميمية للبيئة المدرسية الآمنة لتصبح نموذجاً وطنياً وربطها ببرنامج تطوير التعليم العام. الجدير بالذكر أن الوكالة تقوم حالياً بتطوير وتوحيد النماذج المدرسية للبنين والبنات بكل أحجامها وذلك من خلال مراجعة جميع التصاميم المدرسية الجيدة في القطاعين ومناقشة الإيجابيات والسلبيات لتلك النماذج للخروج بنموذج موحد بوضعه الحالي أو إضافة بعض التعديلات أو إعداد تصميمات جديدة. هل لنا أن نعرف عدد مشروعات الشركة الصينية وهل بدأت الشركة بتنفيذها أم لا؟
- قامت وزارة التربية والتعليم بعد موافقة المقام السامي على توقيع عقد تنفيذ مشروع (200) مبنى مدرسي للبنين والبنات من قبل الشركة الصينية وتشمل عدد (28) مدرسة. لدى وزارة التربية والتعليم ما يزيد على (3000) مشروع تحت التنفيذ للبنين والبنات بتكلفة تقارب (21) مليار ريال إضافة إلى ما يقارب (700) مشروع تحت إجراءات الطرح والترسية، وسيتم البدء بتنفيذها فور توقيع عقودها - بإذن الله تعالى - وتلك المشروعات بعد انتهائها - بمشيئة الله - خلال العامين القادمين ستخطو بالمدارس الحكومية للبنين والبنات خطوة واسعة بالاستغناء عن حوالي (4500) مدرسة مستأجرة ونقل طلابها إلى المدارس الحديثة، وستزيد نسبة المباني الحكومية من 63% إلى ما يزيد على 90% بعد إنجازها. وكم بلغ عدد المرافق التعليمية التي تم شراؤها وتكلفتها؟
- قامت اللجنة المشكلة من وزارة المالية ووزارة التربية والتعليم بشراء مرافق تعليمية بكل مناطق ومحافظات المملكة للبنين والبنات، وقد وصل مجموع تلك المرافق ما يقارب (1550) مرفقاً تعليمياً للبنين والبنات بلغت قيمتها الشرائية ما يزيد على (5) مليارات ريال، الجدير بالذكر أن اللجنة تقوم حالياً بمفاوضة بعض ملاك المرافق التعليمية بمناطق المملكة المختلفة لشراء ما يزيد على (300) مرفق إضافية للاستفادة منها لتنفيذ مباني مدرسية حكومية بديلة عن المدارس المستأجرة والمساهمة في تحقيق خطة الوزارة الشاملة للتخلص من المدارس المستأجرة. ذكرتم أن هنالك العديد من المشروعات المدرسية والتعليمية سيتم الاستفادة منها خلال العام الدراسي الحالي.. هل تعطونا نبذة عنها؟
- قامت وكالة المباني بتسلُّم ما يقارب (600) مبني مدرسي للبنين والبنات وصلت تكلفتها حوالي (3) مليارات ريال وتلك المشروعات انتقل إليها (650) مدرسة خلال العام الدراسي الحالي منها (463) مدرسة مستأجرة بلغت أجرتها السنوية حوالي (90) مليون ريال، إضافة إلى عدد (6) مدارس تم استحداثها و(23) مدرسة تم استبدالها لعدم صلاحيتها و(158) مدرسة ملحقة تم انتقالها للحد من زيادة الكثافة الطلابية بالمدارس القائمة. الجدير بالذكر أن الوزارة تقوم بتسلُّم مشروعين يومياً كمتوسط. هل تعتقد بأن خصخصة جزء من التعليم سيسهم في دعم المباني؟
- إن تفعيل دور القطاع الخاص توجه عام أجمعت عليه دول العالم المتحضرة والنامية؛ لأنه مطلب أساسي في المسيرة الإنمائية في المجتمعات، وقد ظهرت إيجابيات ذلك التوجه في رفع الجودة في جميع مجالات التنمية والاقتصاد وتحديث أساليب العمل وتطوير تقنياتها.. نتيجة التنافس الطبيعي والمشروع في الاستثمار، وتعددت صور التجمعات الاستثمارية كمصادر للتمويل في هيئة شركات أو مؤسسات مالية أو صناديق استثمارية، وتسابقت الدول في سن القوانين ووضع اللوائح والأنظمة وضوابط التعامل التي تكفل العدالة والتوازن وتعميم الفوائد اللامحدودة في إطار قنوات الاقتصاد المفتوح والمنظم. وانطلاقا من هذه التوجهات التنموية - اقتصادية واجتماعية - واستجابة لتلبية الاحتياجات الملحة لقطاع التعليم في المملكة ومن أجل تيسير مهام قطاعات التعليم لتنفيذ الاستراتيجيات المختلفة آخذة في الحسبان الموارد والإمكانات المتوافرة والظروف الراهنة والمستقبلية محلياً وإقليمياً وعالمياً، تتم دراسة التجارب العالمية في هذا المجال دراسة متأنية وتحليلها وتقويمها ثم أخذ ما يناسب أوضاعنا وتطويعها لتلائم احتياجاتنا. هل تتخوف الوزارة من عدم تحقيقها للخطة الاستراتيجية؟
- لا تتخوف الوزارة من ذلك وخلال تنفيذ الخطة يتم التقييم والمراجعة لها بصورة منتظمة ومعرفة ما يعترضها من معوقات قد تعيق تنفيذها، فيحرص معالي وزير التربية والتعليم ونائبيه على تذليل كل الصعوبات التي تعترض تنفيذ خطط وأهداف الوزارة في سبيل تحقيق خطتها الاستراتيجية. طالب البعض بتطبيق الهندسة القيمية على تصميم المباني التعليمية.. ما رأيكم؟
- للوزارة تجارب عديدة في تطبيق الهندسة القيمية على تصميم المباني التعليمية، كما تحرص عند تنفيذ أو تصميم أي مشروع مدرسي جديد أن يطبق عليه أسلوب الهندسة القيمية، بهدف ترشيد وتنميط المساحات المناسبة للمباني المدرسية استناداً إلى المساحات المثلى للمرافق وإلى قدرة العاملين في التعليم على إدارة شؤون المدارس، وإعداد بيانات معمارية لمستويات تعليمية وأعداد مختلفة من الطلاب في المناطق الريفية والحضرية.