اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنـيـن
 لا أدري
رغم تعصّبي الشديد للغة العربيّة
إلاّ أنّي أعتقد ان اللغة العربية وماتطمح اليه في أن يتمتع ابنك بممارستها بشكل ممتاز يمكن تداركه في أي وقت وهذا نظرا لعروبتنا وقابليتنا الطبيعية لها وتبقى مسألة اتقانها تتوقف على القراءة والمطالعة
على عكس اللغات الأجنبيّة
مسألة التعوّد عليها يجب ان تكون في الصغر
ولو كبر الطفل وهو لا يعرف اللغة الأجنبيّة قد يسبّب له الخوف منها والعجز فيها كمادّة تدرّس عقدة الاقتناع بأنه غير قادر على ممارستها
لكن بما أنّك متمكّن في اللّغتين فتستطيع تتبُّع ابنك وحست التطوّرات تغيّر من منهجك معه وتدارك الأمور
وبالنهاية تبقى مسألة الموهبة والذكاء الفطري عامل مهم رغم كل هذه النّظريات بالمناسبة جميلة صورة آدم بالبدلة  |
متشكر جداً على مجاملتك بالنسبة لآدم
لكن هل يعنى هذا إعتراض على التى بعدها :77:
تعلمين سيدتى
أنا بلا فخر مدرس متميز فى مادتى
وهناك طلاب أبدأ معهم فى الصف الثالث الإعدادى وهم لا يعرفون الحروف وفى نهاية السنة يحصلون على الدرجات النهائيو بفضل الله ثم مجهودى ومجهودهم
وأقسم لكِ أنى منذ سنتين ثلاثة كان فى ولد فى الصف الثالث الثانوى سقط فى الإنجليزى 4 مرات فى تانية و تالتة !!
وإديته آخر شهرين فى السنة كنت بديله يومياً
يوم النتيجة أبوه إتصل بيا قالى إحنا حندبح عجل ، الواد نجح فى الإنجليزى بتاع السنتين .... بس سقط فى التاريخ
هوه ده السبب اللى مخلينى أطمن إنى ممكن أبدأ معاه فى أى وقت ومش شايل هم
لأنى كمان بدى كورسات وانتى عارفة إن الكورسات أقوى بكتير من مناهج المدارس
بالنسبة للذكاء الفطرى . ربنا يستر