البارت الثالث / يوم جديد وصفحة جديدة تمسح ما خلفها تماما
بعدها رأيت فتيات الفصل يبعدون الطاولات للسبورة لكي يصنعون فراغا كبيرا في الخلف حتى يستطيعون اللعب والرقص بحرية بالفصل
خصوصا أنه أول يوم وليس علينا معلمة
ربما تتساءلون ماذا لعبنا وماذا رقصنا !؟!
رقصنا جميع أنواع الرقص رومنسي فكاهي متهور فوق الطاولات ولم يهمنا أي شئ
واللي لعبوا لعبوا فتحي يا وردة
و فجأة ركضت الفتيات إلى مقاعدهن
فقد وصل صوتنا لإدارة المدرسة نفسها ( مدري كيف إقرؤوا و إنتوا ساكتين )
طبعا بعد محاضرة عن الأدب والالتزام و ..النضوج ز1
تعرفت على الفتيات في الصفوف الأولى والثانية ( أنتم تعلمون أنني بالصف الثالث و الأخير )
نور : مرحبا بنات ....ممكن نتعرف ؟؟
.....: بالطبع أنا منة .... وهذه منة .... وهذه شذى ....وهذه مريم
نور : آآآآه مرررحبااا بناات
بس ممكن أعرف إنتي منة شو وإنتي منة شو ؟
......: أنا منة الله رمضان وهذه منة الله محمد
نور : إنتوا كنتوا بنفس المدرسة
............: آه ... بالابتدائية العاشرة
ترن ترن ترررررررن
( كان هذا جرس الفسحة )
نور : عائشة متذكرة طريق الساحة ؟؟:77:
عائشة : يمكن .... نروح مع بعض ندور عالطريق
نور : يعني من هلأ ممكن نصير أصدقاء ( لم أرى من قبل صداقة تحت الطلب وفعلا أصبحت صداقة قوية )
عائشة مبتسمة بجاذبية : بالطبع ..... والآن هيا بنا
نور : أذكر أنني مررت من تحت سلم ما ومن ثم خرجت من الباب فوصلت للفصل ........ لنعكس الطريق ؟؟
عائشة : لنجرب
وفعلا نجحت الطريقة
قفزت بفرح أنا وعائشة
تناولنا الفطور ومن ثم عدنا لفصلنا
تعجبت من عدم لعب أحد لعبة الغميضة أو الجري أو أي من ألعاب الابتدائية
دخلت علينا معلمة تبدو حازمة وطيبة في نفس الوقت : مرحبا يابنات
سأكون معلمتكم لمادة الرياضيات ( بدأت تنهدات الفتيات بالخروج )
أنقلوا جدول الحصص هذا ولا تنسوا الرياضيات مادة يومية ولا أقبل بالإهمال
قمت واقفة أتساءل : معلمة .... هل يمكنك أن تعطينا فكرة عن درجاتنا .... وما يجب علينا فعله وما لا يجب علينا فعله
المعلمة : عليكم إحضار كتب الطالبة والنشاط يوميا .... لا أحب الكلام في الحصة أو الأكل والشرب أو لعك العلكة ...... أحب الفتاة المجتهدة المهذبة و أكره الفتاة المشاغبة الكسولة ...... و الأدب أهم بالنسبة لي من التفوق .... فنحن هنا ندرس مناهج وزارة التربية والتعليم .... التربية أولا ومن ثم التعليم ... هل هذا واضح
الطلاب يهزون رأسهم بالموافقة : نعم يا أبلة
وفيما بعد في إحدى حصص التربية الفنية التي تدرسها المعلمة مها
المعلمة : سترسمون اليوم قرية شعبية ......... والفائزة ستساعدني في تلوين إحدى لوحات ( الباليته )
تحمس الجميع ولكننا فاشلون في الرسوم ز1
دق دق دق
المعلمة : ادخل
دخلت فتاة أنيقة لدرجة جذبت الأنظار ... كانت ترتدي العباءة فوق ملابسها فهي لم تشتري الزي المدرسي بعد
خلعت حجابها وعرفتنا بنفسها : أدعى هيا ... أنا سورية الجنسية وانتقلت إلى هنا منذ فترة وجيزة
المعلمة : اجلسي يا هيا
أعطيناها ورقة من كراساتنا لترسم بها بينما نحن نحاول الرسم باحتراف
نظرت المعلمة فيما بعد لرسومنا ورأيناها تظهر غضبا وتكتم ضحكا : أهذا أقصى ما تستطيعون فعله ؟؟ انظروا لرسمة منة وشذى
لم نكن أعرف ماذا نتوقع عندما رأينا رسومهما
لكننا بالتأكيد لم نكن نتوق رؤية فن حقيقي فعلا حب7حب7
أكاد ألمسها فأجدها حقيقية ... نظرت إليها بمعنى كيف فعلت هذا ؟؟
كانت تملك موهبة حقيقية بحق
بعد مضي عدة أيام
تم تغيير فصلنا عدة مرات
مرة في الطابق السفلي ومرات في الطابق العلوي
ثبتنا في النهاية على إحدى الفصول في الطابق العلوي
كان صغير نوعا ما وقد جعلوا ال3 صفوف صفين لذا زادت أعدادنا بشدة
وبعد بضعة أيام
المعلمة مها : سنقوم بتغيير ترتيبكم ....... ولا تقولوا أريد صديقتي أريد الجلوس بجانب صديقتي أنتم في مدرسة وليس بنادي
تسنيم اجلسي في الصف الرابع أقصى اليسار .............نور اجلسي بجانبها و أريدك بعد قليل ..... ندى اجلسي بالصف الأوسط الترتيب الرابع وتعالي مع نور بعد قليل .... وهكذا قامت بتغيير أماكن الجميع تقريبا
stooooooop
أدري يمكن بطول بالأحداث ........... لكن كل فقرة ذكرتها هنا مهمة جدا
وابتداءا من البارت القادم ستبدأ الأحداث الحقيقية
س 1 : ماذا كانت تريد المعلمة منا أنا وندى ؟؟
س 2 : آرآءكم اقتراحاتكم انتقاداتكم رجاء