كيفكم يا حلوين
واخيراً بعد انتظار راح انزل مشاركتي :ha3:
المشاركة مختصرة حيل بسب امتحانات:laaaa:
المهم لازم اشارك فيها لأنها اول مسابقة لتؤمي الورع :baaad:
وبالتوفيق لجميع المشاركين:kesha:





و لد ألبرت باندورا Albert Bandura في 4 ديسمبر عام 1925م بقرية صغيرة تسمّى موندرا بولاية آلبرتا بكندا لأبوين بولنديين من مزارعي القمح.





التحق بالمدرسة العليا التي كان عدد طلابها 20 طالباً و عدد مدرسيها اثنين فقط من المدرسين أشبه بالمدرسة ذات الفصل الواحد ) علم نفسه بنفسه هو و غيره من زملائه . هذه الفترة من التعلم الذاتي أثرت على تكوينه العلمي هو و زملائه حيث تقلدوا جميعاً مواقع هامة و تخرجوا و التحقوا بمهن رفيعة المستوى. التحق بجامعة كولومبيا و حصل على البكالوريوس عام 1949م، ثم واصل دراسته العليا بقسم علم النفس بجامعة ايوا و حصل على درجة الماجستير عام 1951م، ثم الدكتوراه عام 1952م. عمل بمركز ويشيتا بجامعة ستانفورد حيث ظل يعمل به طوال حياته العملية.

كان باندورا غزير الإنتاج العلمي حيث نشر عدداً ضخماً من المقالات و الدراسات و البحوث في المجلات العلمية المتخصصة، إلى جانب أنه ظل مشغولاً و مهتماً بالتعلم الاجتماعي كمدخل لدراسة الشخصية، كتب كتاباً عن عدوان المراهق عام 1963م بالتعاون مع ريتشارد وولترز Richard H. Walters أول طالب للدكتوراه أشرف عليه. ثم نشر كتاب عن مبادئ تعديل السلوك عام 1969 م . و كتاب عن نظرية التعلم الاجتماعي عام 1971م و أعاد نشره عام 1977م تناول فيه تصور نظري دقيق لنظرية التعلم الاجتماعي المعرفي.

حصل على الجائزة التقديرية كعالم متميز من الجمعية الأمريكية لعلم النفس APA عام 1972م . و حصل على جائزة الإنتاج العلمي المتميز من رابطة كاليفورنيا لعلم النفس عام 1973م. و رأس الجمعية الأمريكية لعلم النفس وهي أرقى و أقوى مركز أدبي و أكاديمي في الولايات المتحدة الأمريكية، حيث يقتصر تقلد هذا المركز على علماء النفس الذين لهم إسهامات متميزة في مجتمع علم النفس. ظل على مدى 25عاماً يقوم بتدريس مقررين بجامعة ستانفورد هما سيكولوجية العدوان، و سيكولوجية الشخصية لطلاب البكالوريوس و طلاب الدراسات العليا.
يعد باندورا أحد الرموز الأساسية لنظرية التعلم الاجتماعي، ومن رواد تعديل السلوك وبصفة خاصة السلوك العدواني.



مميزات نظرية باندورا:
الاتساق المنطقي
القابلية العريضة للاختبار
القدرة الفائقة على توليد الفرضيات القابلة للاختبار
المنهجية العلمية في الاختبار والتجارب
التأكيد على المتغيرات البيئية
تطوير المعرفة بالتعلم الاجتماعي
دراسة عينات من فئات عمرية مختلفة مما يعني قابلية أعرض للتعميم
المساهمة الفاعلة في تطوير التوجه الذهني وإن اقتصر على مسألة التعلم
نحت مصطلح فاعلية الذات وإشاعته
التطبيقات الناجحة في تعديل السلوك والإرشاد والعلاج النفسي وفي مساعدة الأطفال على اكتساب مهارات في الرياضيات

عيوب نظرية باندورا:
عدم الاهتمام بالمحددات البيولوجية للسلوك.
غلبة الطابع الوصفي للنظرية وإن كان أسلوب اختبارها عموما تجريبي. أي أن باندورا لم يكن حريصا على التعمق إلى ما وراء المسميات العريضة مثل فاعلية الذات. والقدرة على التنبؤ بالظاهرة لا تعني بالضرورة فهمها.
ليس لدى باندورا تصور عميق عن الدافعية
لا تبين النظرية كيف ينمو الإنسان بالتعلم بالملاحظة
لا يوجد اهتمام بأبنية الشخصية




بس بس وين نازلين :waat:
قلت لكم مشاركتي صغطوطة :ha3:
المهم خلصت اللي عندي
بريمو ياويل ويلك لو تسحب ع .....! :ha3:
وبالتوفيق للجميع