حالة الإنجاز في القراءة
أنظر أيضا: إنجاز القراءة: التقارير الوطنية والدولية
كانت القراءة موضوعًا لأبحاث وتقارير كبيرة لعقود. تقوم العديد من المنظمات بقياس مستوى الإنجاز في القراءة للأطفال والكبار وإعداد تقارير عنها (على سبيل المثال ، NAEP و PIRLS و PISA و PIAAC).

خلص الباحثون إلى أنه يمكن تعليم 95٪ من الطلاب القراءة بنهاية الصف الأول ، ولكن في العديد من البلدان ، 20٪ أو أكثر لا يلبون هذا التوقع. [49]

وفقًا لبطاقة تقرير الأمة لعام 2019 ، فشل 34٪ من طلاب الصف الرابع في الولايات المتحدة في الأداء بمستوى القراءة الأساسي أو أعلى منه. كان هناك اختلاف كبير حسب العرق والعرق (على سبيل المثال ، الطلاب السود بنسبة 52 ٪ والطلاب البيض بنسبة 23 ٪). بعد تأثير جائحة كوفيد -19 ، انخفض متوسط ​​درجة القراءة الأساسية بنسبة 3٪ في عام 2022. [50] اطلع على المزيد حول التقسيم حسب العرق في 2019 و 2022 هنا.

في كندا ، أفادت مقاطعتي أونتاريو ونوفا سكوشا ، على التوالي ، أن 26٪ و 30٪ من طلاب الصف الثالث لم يستوفوا معايير القراءة الإقليمية في عام 2019. [51] [52] [53] في أونتاريو ، 53٪ من طلاب الصف الثالث من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة (الطلاب الذين لديهم خطة تعليمية فردية) ، لم يكونوا مستوفين لمعايير المقاطعة. [54]

تنشر الدراسة الدولية للتقدم في محو الأمية (PIRLS) الإنجازات في القراءة لطلاب الصف الرابع في 50 دولة. [55] البلدان الخمسة ذات أعلى متوسط ​​قراءة شامل هي الاتحاد الروسي وسنغافورة ومنطقة هونغ كونغ الإدارية الخاصة وأيرلندا وفنلندا. البعض الآخر هم: إنجلترا 10 ، الولايات المتحدة 15 ، أستراليا 21 ، كندا 23 ، نيوزيلندا 33. [56] [57] [58]

يقيس برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) الأداء المدرسي لتلاميذ المدارس البالغين من العمر 15 عامًا في الرياضيات والعلوم والقراءة. [59]

تم الإبلاغ عن مستويات القراءة للبالغين ، الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 65 عامًا ، في 39 دولة بواسطة برنامج التقييم الدولي لكفاءات البالغين (PIAAC). [60] بين عامي 2011 و 2018 ، يشير PIAAC إلى النسبة المئوية للبالغين الذين يقرؤون في المستوى الأول أو أقل منه (أدنى مستوى من خمسة مستويات). بعض الأمثلة هي اليابان 4.9٪ ، فنلندا 10.6٪ ، هولندا 11.7٪ ، أستراليا 12.6٪ ، السويد 13.3٪ ، كندا 16.4٪ ، إنجلترا (المملكة المتحدة) 16.4٪ ، والولايات المتحدة 16.9٪. [61]

وفقًا للبنك الدولي ، يعاني 53٪ من جميع الأطفال في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل من "فقر التعلم". في عام 2019 ، وباستخدام بيانات من معهد اليونسكو للإحصاء ، نشروا تقريرًا بعنوان إنهاء فقر التعلم: ما الذي يتطلبه الأمر؟ [62] يُعرَّف فقر التعلم بأنه عدم القدرة على قراءة نص بسيط وفهمه بحلول سن العاشرة.


المرجع

كتاب التربية البدنية والدفاع عن النفس اول متوسط