مابين حضور وغياب

نماذج من الألعاب الشعبية وقيمتها التربوية </B>


اقعد وقف </B>


جنس اللاعبين :</B> الذكور والاناث .

هدف اللعبة : </B>شد الانتباه والتركيز .

المكان : </B>في الساحات العامة او في فناء المنزل .

الزمان : </B>في النهار .

شخوص اللعبة :</B> أعمار المشتركين : </B>من 6-12 سنة .

وعددهم :</B> 6 اشخاص فما فوق .

لوازم اللعبة :</B> لا تحتاج الى مواد .

كيفية تعلمها : </B>بالملاحظة والتفليد .

إجراءات تنفيذها ( خطواتها ) وقواعدها ، وصفها :</B>


1. وجود مجموعة من الاطفال ، يقفون على خط مستقيم ، وقائد لهم يصدر توجيهاته :

( أقعد ، اقف ) او ( قف ، أقعد ، اقف ) .

2. على الاطفال تطبيق ما يقول القائد بسرعة كبيرة ، فمن لم يستطع التطبيق أي إذا قال القائد قف وجلس الطفل فانه يخرج من اللعبة ، وهكذا حتى يبقى واحد ، فيكون الفائز .

الظروف البيئية المحيطة :</B> حركات سريعة تشير الى الوقوف او الجلوس ، وكذلك بعض الالفاظ من القائد مثل ( أقعد ، اقف ) .

الفائدة والقيمة التربوية :-</B>

1. تنشيط الدورة الدموية ، واكتساب مهارات حركية ومهارات الرشاقة والليلقة .

2. تفريغ الرغبات المكبوتة ، والتوترات النفسية ، والاحباطات المتنوعة .

3. تساعد على نمو الذاكرة ، وسرعة الخاطرة من خلال التمييز والانتباه في الأداء ، وضبط الحركة مع التوجيه .

4. التخلص من الانانية والتمركز حول الذات .

5. الالتزام بالقواعد والقوانين ، الالتزام بها ومعرفة أهميتها .

6. تكوين علاقات اجتماعية جديدة .

يتبع........

مابين حضور وغياب

أولك يا اسكندراني</B>


جنس اللاعبين :</B> الذكور .

هدف اللعبة :</B> المتعة وإدخال البهجة والفرح الى النفوس .

المكان :</B> في الساحات العامة ، في القرى والمخيمات .

الزمان :</B> في الليل والنهار وفي فصل الصيف .

شخوص اللعبة : </B>أعمار المشتركين : من 7 الى 14 سنة .

عددهم :</B> 5 اطفال .

لوازم اللعبة :</B> لا تحتاج الى مواد .

كيفية تعلمها : </B>عن طريق الملاحظة والممارسة .

إجراءات تنفيذها ( خطواتها ) ، وقواعدها - وصفها :-</B>


1. مجموعة من الاطفال يقفون بشكل مستقيم في وسط الساحة .

2. يقوم أحد اللاعبين بالانحناء بوضع يديه على ركبته حسب القرعة .

3. يقوم بقية اللاعبين بالصف وراء بعضهم البعض .

4. يركض اللاعب الاول باتجاه الشخص المنحني ويضع يديه على ظهره ويقفز ، ويقول : أولك يا اسكندراني ، ويقول المنحني : ثانيك يا ابو العيون الغزلاني .


وهكذا تستمر حتى انتهاء عدد الاطفال حتى أحدهم ظهر المنحني ، فيحل محله .</B>

الظروف البيئية المحيطة : </B>أصوات وصخب وصحيح ، بترديد عبارات " أولك يا اسكندراني" ثانيك يا ابو العيون الغزلاني .

الفائدة والقيمة التربوية :-</B>

1. تنشيط الدورة الدموية .

2. تفريغ الرغبات المكبوتة ، والنزعات العدوانية .

3. تنمية العمل الجماعي ، واحترام جهود الاخرين .

4. قضاء وقت الفراغ ، وإدخال السرور والمتعة الى الانفس .

5. القدرة على التركيز والقفز .

6. إدراك عناصر المواقف الطارئة .

يرجع تاريخ هذه اللعبة الى منطقة الإسكندرية في مصر ونتيجة التفاعل والاحتكاك بين الشعوب تنتقل الالعاب من مجتمع الى اخر ، ونتيجة التطور قد يضاف عليها او يحذف منها ، لتتناسب وخصوصية المجتمع .</B>


سلبيات اللعبة :-</B>

إيذاء الطفل نفسه إذا ما أخطأ القفز او أخطأ المنحني نفسه كأن يرفع ظهره بغتة او إيذاء زميله المنحني .

يتبع.......

مابين حضور وغياب

أولك يا اسكندراني</B>


جنس اللاعبين :</B> الذكور .

هدف اللعبة :</B> المتعة وإدخال البهجة والفرح الى النفوس .

المكان :</B> في الساحات العامة ، في القرى والمخيمات .

الزمان :</B> في الليل والنهار وفي فصل الصيف .

شخوص اللعبة : </B>أعمار المشتركين : من 7 الى 14 سنة .

عددهم :</B> 5 اطفال .

لوازم اللعبة :</B> لا تحتاج الى مواد .

كيفية تعلمها : </B>عن طريق الملاحظة والممارسة .

إجراءات تنفيذها ( خطواتها ) ، وقواعدها - وصفها :-</B>


1. مجموعة من الاطفال يقفون بشكل مستقيم في وسط الساحة .

2. يقوم أحد اللاعبين بالانحناء بوضع يديه على ركبته حسب القرعة .

3. يقوم بقية اللاعبين بالصف وراء بعضهم البعض .

4. يركض اللاعب الاول باتجاه الشخص المنحني ويضع يديه على ظهره ويقفز ، ويقول : أولك يا اسكندراني ، ويقول المنحني : ثانيك يا ابو العيون الغزلاني .


وهكذا تستمر حتى انتهاء عدد الاطفال حتى أحدهم ظهر المنحني ، فيحل محله .</B>

الظروف البيئية المحيطة : </B>أصوات وصخب وصحيح ، بترديد عبارات " أولك يا اسكندراني" ثانيك يا ابو العيون الغزلاني .

الفائدة والقيمة التربوية :-</B>

1. تنشيط الدورة الدموية .

2. تفريغ الرغبات المكبوتة ، والنزعات العدوانية .

3. تنمية العمل الجماعي ، واحترام جهود الاخرين .

4. قضاء وقت الفراغ ، وإدخال السرور والمتعة الى الانفس .

5. القدرة على التركيز والقفز .

6. إدراك عناصر المواقف الطارئة .

يرجع تاريخ هذه اللعبة الى منطقة الإسكندرية في مصر ونتيجة التفاعل والاحتكاك بين الشعوب تنتقل الالعاب من مجتمع الى اخر ، ونتيجة التطور قد يضاف عليها او يحذف منها ، لتتناسب وخصوصية المجتمع .</B>


سلبيات اللعبة :-</B>

إيذاء الطفل نفسه إذا ما أخطأ القفز او أخطأ المنحني نفسه كأن يرفع ظهره بغتة او إيذاء زميله المنحني .

يتبع.......

مابين حضور وغياب

أو -يو - تي " خارج اللعبة "

OUT </B>


جنس اللاعبين : </B>الذكور لأنها تميل الى العنف .

هدف اللعبة : </B>تنمية ذكاء الطفل ، والتخلص من المواقف المحرجة .

المكان : </B>خارج او داخل المنزل .

الزمان :</B> تمارس في النهار .

شخوص اللعبة :</B> أعمار المشتركين : من 8-12 سنة .

وعددهم : </B>9 فتيان .

لوازم اللعبة :</B> طابة + عدد من الاطفال .

كيفية تعلمها :</B> بالملاحظة والممارسة .

إجراءات تنفيذها ( خطواتها ) قواعدها :-</B>


يقف الاطفال في مكان محصور ويستعدون ، ويقوم أحدهم بضرب الكرة بالارض ويقول

" او يو تي " ويتبادلون قذف الكرة باليد وإذا لمست الكرة قدم أحدهم يخرج من اللعبة وهكذا حتى يبقى واحد ، يكون الفائز </B>.

الظروف البيئية المحيطة بها :</B> بعض الالفاظ مثل " او يو تي " أي خارجا .

الفائدة والقيمة التربوية :</B>

1. المرح والمتعة ، والتفكير في نفس الوقت .

2. التخفيف من الضغوط والتوترات السلبية .

3. إزالة المخاوف من حياة الطفل .

4. الدقة في التصويب .

5. القدرة على التعامل مع المواقف الطارئة ، واكتساب مرونة الحركة واللياقة الجسدية .

6. القدرة على تسلية النفس وقضاء وقت الفراغ .


ترجع اللعبة الى الانجليز الذين حكموا المنطقة في فترة الانتداب البريطاني من سنة 1918 ولغاية 1948 ، وهذا مظهر لميل الافراد للتأثر بالطرف الاقوى وتقليد ألعابه وتصرفاته وأحكامه .. الخ ، وهذا يعرف بالاطباع الاولي في علم النفس " </B>

يتبع........

----------------------------

مابين حضور وغياب