السلام عليكم : بعيدا عن السياسة قليلا قريبا من الناس قليلا :

كيفية التغلب على صعوبات التعلم الخاصة بعملية الجمع وليكن رقم 32+33= نوجه الطفل لاتباع الاتى :

1- وضع الرقم فى مساله جمع بعضهم فوق بعض على ان يكون الاحاد فوق الاحاد والعشرات فوق العشرات .

2- مخاطبة الطفل واحساسة باهمية التعاون لتنفيذ المهمة وتحديد كيفية البدا فى ذلك .

3- ثم نساله ما هذه العملية ( ان اجاب بها ونعمة وان لم يجب اوضحها له ) ان هذه عملية جمع وهذه العلام + علامة الجمع وهى مختلفة عن عمليات اخرى سوف اشرحها لك بعد ذلك .

4- اوضح له الفروق بين العلامات الرئيسية وهى ( +، - ،= ) وما تمثله من معنى وما هو المطلوب عن ظهورها فى مسالة ما .

5- نرجع الى المسالة الرئيسية قد يسال الطفل كيف ابدا :
هنا لا بد من توضيح ان البدا يكون بمعرفة ما هو مطلوب ( جمع ام طرح ام ماذا ) ثم ابد بالرقم الاول وهو الاحاد واجمعه مع الاحاد والرقم الثانى ويسمى العشرات واجمعه مع العشرات .

6- لا بد من توضيح معنى كلمة ( الاحاد ، العشرات ) وما تمثله من اعداد وكيف اعمل عند جمع الرقم الاول ( الاحاد ) ويكون ناتجة عشرات وما يكتب عند ظهر هذا الامر .

7- يوضح المدرب كيفية وضع الحل وخاصة رقم الجمع الاول ثم الثانى .

8- لا بد من كل خطوة من الخطوات السابقة تتم بطريقة بطيئة ومبسطة وبشرح شديد التفصيل خاصة فى مراحل التدريب الاولى.

9- لا بد من الالتزام بما يلى :

- تحل المساله بصوت مرتفع .
- يردد دوما احنا بنجمع مع التركز على نوعية العلامة وانها تختلف عن باقى العلامات .
- يبرز دوما كيفية التعامل مع الاحاد والعشرات سواء فى المسائلة او فى نتائجها .
- يبن المدرب كيفية كتابة الارقام الناتجة من المسألة وكيف يمكن ان نتصرف عند جمع الرقمين الاحاد وياتى الناتج رقم عشرى .

-نحتاج الى الهدوء والتروى باستمرار والتحلى بالمرونه واقصى درجات الصبر والاريحية خاصة مع الاطفال //
المصدر /د-سويسى رمضان الظايط / محاضرات بمركز الارشاد النفسى – جامعة المنيا /1434هـ،2014م

السلام عليكم : بعيدا عن السياسة قليلا قريبا من الناس قليلا :

: الطرق المستخدمه فى عملية زيادة التركيز والانتباه :
///////////للاطفال العاديين والاطفال ذوى صعوبات التعلم/////للدكتور -سويسى الظايط

: طريقة لضم الخرز :
يتم احضار مجموعة من الخرز مختلفة الالوان والاحجام مع عددا من الخيوط وايضا بالوان مختلفة على أن يقتصر المعالج على الالوان السته الرئيسية ثم يطلب من المريض لضم الخرز الاحمر فى الخيط الاحمر ويمكن أن يساعده المعالج لتتم هذه العملية بنجاح فى مراحلها الاولى ويتدرب المريض على كيفية عملية اللضم ، ثم يترك المريض ليلضم باقى الخرز على أن يكون لون الخرز يتفق مع لون الخيط .
ثم ننتقل إلى مرحلة الاعداد وهى كالتالي : يطلب المعالج من المريض لضم عدد محدد فى كل خيط بصرف النظر على لونه او حجمه المهم أن يكون العدد عشرة خرزات مثلاً . ثم اطلب منه اختيار اكبر خمس خرزات ولضمها فى خيط خاص بها . وهكذا يستطيع المعالج تنويع التكليفات والطلبات من المريض كلا حسب حالته واستطاعته .
: طريقة تطابق الظل على الحائط :
يتم احضار شمعه أو مرايا لعمل بها ظل معين على الحائط أو على لوحة معده لذلك ( ويمكن استخدام جهاز الداتا شو ) بديلا عنها ثم نطلب من المريض تسمية ما يظهره الظل وقد تكون مجموعه من الاشكال فنطلب منه أن يعدها – بعد تسميتها – شكلا شكلا ، ثم يغير الاشكال الواحدة بعد الاخرى ويبدأ المعالج بتكون محادثة عن هذه الاشكال على أن تكون المحادثة متبادلة مع المريض وبطيئة وبجمل محددة وصغيرة .
المصدر /د-سويسى رمضان الظايط / محاضرات بمركز الارشاد النفسى – جامعة المنيا /1435هـ،2015م

السلام عليكم : بعيدا عن السياسة قليلا قريبا من الناس قليلا :
::::طرق علاجية لصعوبات التعلم :::::
هناك عدة طرق لعلاج صعوبات التعلم ويتم تحديدها بعد العرض على اخصائى الذكاء والنفسية والعصبية والمخ وطب التخاطب حتى يتم استبعاد اى أمراض اخرى وهذه الطرق العلاجية كالتالي :-
: طريقة الأكواب الملونة :-
يجب أن تكون الأكواب مختلفة اللون والحجم ، ويتم توفير لوحة بها دوائر مختلفة اللون والحجم ويبدأ المعالج الجلسة بطلب وضع كل كوب على الدائرة المناسبة له ، وإن لم يستجيب المريض يضعها المعالج ثم يحاول مع مريضه بإمساك يده بطريقة خفيفة ومسك الكوباية وضعها على الدائرة المناسبة وأعطية تعزيز مناسبة بابتسامة أو كلمه برافوا أو تصفيق وهذا مع كل كوباية /ثم أحاول معه ليضعها بنفسه وبدون مساعده ///تستخدم هذه الطريقة مع الألوان الست الرئيسية //
: العلاج برسم الدوامات :
يتم إحضار لوح بيضاء وأقلام بالون مختلفة وعمل دوامات مختلفة الألوان وأقول : ( هيا نعمل دوامه حمراء ---مثلا /ثم يرسمها المعالج ويعطى المريض لرسمها بنفسه ، إن فعل فبها ونعمة وإن لم يفعل يقوم المعالج بمساعدته لرسمها ثم أعطية التعزيز المناسب / وهكذا مع باقي الألوان وممكن بكل لون أعمل دوامة ، ثم دوامتين ثم ثلاثة ثم أربعه وبذلك أعلمه الأعداد وبطريقة شيقة .
المصدر /د-سويسى رمضان الظايط / محاضرات بمركز الارشاد النفسى – جامعة المنيا /1435هـ،2015م

الكثير منا يسأل عن الفرق بين تركيب وزراعة الأسنان

السن يتركب من جزئيين رئيسيين هما التاج والجذر

فالتاج هو الجزء الظاهر من السن أما جذور الأسنان فهي الجزء الذي يكون مثبت من خلاله السن في عظم الفك وهو الجزء المخفي داخل العظام

فهناك طريقتين للإستعاضة السنية

الاولى تركيبات الأسنان وعمل جسور أو تيجان صناعية

ويتم فيها تعويض تاج السن فقط (الجزء الظاهر من عظام الفك) وتعتمد إما على وجود جذر السن نفسه في حالة تركيب تاج فقط ( أو تلبيسه )

أو يتم تحميل السن على سنين أو أكثر لأسنان مجاورة في حالة الجسور وفي هذه الحالة يتم تعويض التاج فقط

أما في حالة الزراعة فالوضع يكون مختلف حيث أنه يتم تعويض السن بالكامل فيتم تعويض جذر السن بالزراعة ومن ثم يتم تعويض تاج السن كذلك بتركيب التاج الصناعي فوقه

ما هو جهاز التثبيت في العلاج التقويمي ( Retainer )

هو عبارة عن جهاز متحرك يستخدم بعد انتهاء العلاج التقويمي الثابت ولذلك فهو مصمم لحماية الأسنان من الرجوع إلى أماكنها الأولية… كما كانت قبل العلاج ، ومنع نكس الحالة.

إن أختصاصي تقويم الأسنان هو وحده من يحدد باستمرار أو إيقاف استخدام هذا الجهاز فكل حالة تختلف عن الأخرى ، ولكن بشكل عام ينصح بوضع هذا الجهاز 24 ساعة على الأقل في الأشهر الأول وبعد ذلك يستعمل ليلا فقط لحين ما تتوقف عملية النمو عند بلوغ المريض 24 سنة .

ما فائدة وضع جهاز التثبيت بعد إزالة التقويم الثابت ؟

بعد إزالة الجهاز الثابت تبدأ مرحلة الجهاز المتحرك في خطة العلاج وهي لا تقل أهمية عن العلاج الثابت وقد تكون أهم في بعض الأحيان ، فبعد إزالة جهاز تقويم الأسنان هناك احتمال وجود ضغط على الأسنان من اللثة والعظم لإرجاعها إلى أماكنها الأولية و إن عدم الالتزام بلبس هذا الجهاز يعطي هذه الأنسجة الفرصة لإرجاع الأسنان إلى أماكنها الأولية بعض الشيء مما يؤدي إلى فشل العلاج التقويمي.

طرق المحافظة على الجهاز

يلبس الجهاز 24 ساعة ويزال عند الأكل ويوضع في المكان المخصص له.
يغسل الجهاز مرة يوميا بالماء الدافئ والفرشاة العادية بدون أي معجون.
إن الجهاز عبارة عن قطعة من البلاستيك ، فهو سهل الكسر لذا نرجو أخذ العناية به عند اللبس أو الإزالة ، ومراجعة الطبيب عند حدوث أي كسر.
عدم وضع الجهاز في السيارة أو الماء الساخن أو في الجيب أو الغسالة.
يلاحظ في بعض الحالات صعوبة في النطق مع بداية استعمال الجهاز ولكن سرعان ما يتكيف الشخص على الوضع الجديد ويعود الكلام الى طبيعته.
كثرة الكلام أو القراءة بصوت مرتفع في أول الأمر لتسرع في عملية التكيف.
يجب إحضار الجهاز معك عند المراجعة.