مرحباً يا متابعي الأعزاء و تلاميذي الأوفياء أخيراً جمعنا اللقاء و نسأل الله البقاء و حياةً دون عناء و أبعد الله عنكم الشقاء اليوم سأبدأ الدرس الثاني بعد أن كان الأول مجرد مقدمة و لآن بدأ الجد و من هنا أطلبك منكم الإلتزام و الإجتهاد و حل جميع الواجبات الآن سأبدأ بالدخول إلى علم العروض و لمن لا يعرفه هو علم إبتكره الخليل بن أحمد الفراهيدي حيث قام بتصنيف الشعر الكلاسيكي إلى خمسة عشر بحراً و نسي واحداً ثم أضافه ليصبح العدد ستة عشر و أسمى البحر الأخير بالمتدارك لأنه نسيه ثم أتبعه بالبقية هذا لا يهمنا الآن المهم الآن ما أهمية هذا الكلام ؟؟؟ و ما هو علم العَروض ؟؟!! كل قصيدة يوجد مجموعة روابط بين كل بيت و الآخر و هذه الروابط هي كالتالي : 1- المعنى : فيجب أن يكون البيت الثاني يتوافق مع معنى الأول و مكمل له , رغم وجود أبيات إنتقالية ينتقل فيها الشاعر من حدث إلى آخر أو من موضوع إلى آخر لكن المضمون العام واحد للقصيدة , فإذا كان لكل بيت موضوع أو فكرة مستقلة لا ترتبط مع الآخر سوف تنهار القصيدة و تصبح مجرد خزعبلات لا معنى لها , و لكن ضبط المعنى سهل جداً , فقط لا تبتعد كثيراً عن الموضوع الرئيس 2- حرف القافية : و هو آخر حرف في آخر كلمة في نهاية عجز كل بيت , و هذا الحرف يجب أن لا يتغير في القصيدة الواحدة , و لكن إنتبهوا جيداً , يوجد مجموعة حروف حتى لو ظهرت في نهاية الكلمة الأخيرة التي في نهاية البيت لا تعتبر حرف قافية و من الأمثلة عليها : ( الهاء , واو الجماعة , الألف " و ليس الهمزة " و ياء المتكلم , ) , و إذا تذكرت المزيد سأخبركم , لكن هذا ما أتذكره الآن 3- البحر : و هو أن يكون وزن كل شطر متوازن مع الآخر و كل بيت في القصيدة ينتمي لبحر واحد فقط , و أخبرتكم أن يكون متوازن و ليس متماثل تماماً , لأن لكل تفعيلة يوجد مجموعة تفعيلات فرعية لها و لا ضرر أن تختلف التفعيلات ما دامت تنتمي لنفس البحر , و كل بحر له تفعيلة رئيسية واحدة على الأقل و ثلاثة إلى أربعة على الأكثر أعلم أن الجميع دخل في متاهات و كلام مبهم من شرحي للنقطة الثالثة , لكن لا مشكلة سأوضح كل شيء الآن و لكن هذا لا يعني أن ما سبق خارج الدرس , بل هو مهم الآن سأبدأ بشرح علم العروض و لكن اليوم سأركز على أمرين فقط و هما الكتابة العروضية و الكتابة التقطيعية و لكن قبل أن أدخل سوف أخرج قليلاً عن الموضوع و أناقشكم بشيء ما ما رأيكم بهذا البيت ؟؟؟ :: رميتُ دفاتري و سَكَبتُ حِبري &&& على وَرقِ القصائد يا حياتي ربما بعضكم قد قرأ هذا البيت و يعرف القصيدة أيضاً و لمن لم يقرأها هذا هو رابطها : هنا الآن لو طلبت منكم أن تخبروني على أي بحر هذه القصيدة ؟؟؟ معظمكم قد لا يعرف و هذا ما سأعلمكم إياه في هذا الموضوع كل شيء عن الشعر و إليكم كيفية المعرفة و هذا هو محور الدرس سنبدأ من الصفر أولاً نستخدم الكتابة العروضية و هي سهلة جداً جداً أكتب البيت نفسه و لكن كما تلفظ و ليس كما هي الكتابة مثلاً كلمة " لكن " تكتب بدون ألف أما في الكتابة العروضية تكتب هكذا : " لا كِن " و التنوين يُكتب نون مثلاً " ناجحٌ " تكتب : " نا جِ حُن " و شيء آخر بسيط فيها يجب أن نُضيفه و هو أن تكتب كل حرف متحرك يتبعه حرف ساكن مع بعضهما , وإذا واجهك حرف متحرك ورائه حرف متحرك يكتب لوحده سأخذ كلمة أو جملة بسيطة و لتكن هذه : " ذَهبتُ إلى البيتِ و لَم أجدكم " الآن سأكتبها بالكتابة العروضية : ( ذَ هَب تُ إِ لَل بي تِ وَ لَم أَ جِد كُم ) لاحظوا معي أن كل حرف مُتحرك تبعه حرف آخر متحرك كُتب وحده و كل حرف مُتحرك تبعه حرف ساكن كُتب متصلاً به , و أن الألف في كلمة البيت لم تُكتب لأنها لم تُلفظ و أحب أن أنبه أن الحرف الأخير في نهاية كل صدر و عجز يُعتبر متحرك و ساكن حتى لو كان متحرك فقط , بمعنى أنه يو كان الحرف الأخير في صدر البيت هو " تِ أو سِ أو فِ أو ... إلخ " يتم إعتباره حرفين أظن الأمر سهل عليكم فالكثيرون يكتبون هكذا ههههههههههههه أمزح معكم فجميعكم تكتبون بشكل جيد و دون أخطاء الآن لنرجع إلى البت الذي إقتبسته من نفسي و سأكتبه كتابة عَروضية و حاولوا أن تُجربوا بأنفُسِكم قبل أن أن أبدأ أنا هذا هو البيت : "رميتُ دفاتري و سَكَبتُ حِبري &&& على وَرقِ القصائد يا حياتي" لا لا لا لقد نسيتم الحركة على الراء , يوجد فتحة , لا يجوز أن تكتبو هكذا "رم يت" بل هكذا " رَ مَي تُ " جيد جيد أحسنتم هذا رائع الآن إليكم الصدمات أقصد الكتابة الصحيحة : ( رَ مَيْ تُ دَ فا تِ رِي وَ سَ كَبْ تُ حِب رِي &&& ) هذا صدر البيت فقط و أريد منكم الآن أن تُركزوا معي جيداً الآن الحرف المتحرك الذي كتبناه لوحده سنعطيه هذا الرمز " ب " هي ليست باء لكن شكل الرمز كالباء بدون نقطة , إذا كتبتم على ورق لا تضعوا نقطة تحته , لكن سأستخدمه لأنه أقرب شيء له أما الحرفين الساكن و المتحرك المتصلين سوف نعطيهم هذا الرمز : " _ " و الآن نذهب للكتابة العروضية و نطبق الشيفرة أو الترميز لا عليكم إفعلوا ما أقول فقط و لاحقاً ستفهمون كل شيء هكذا سيكون الشكل : ( ب _ ب ب _ ب _ ب ب _ ب _ _ ) الآن سوف ننتقل لعجز البيت و نكتبه كتابة عروضية و سوف يكون هكذا : " عَ لا وَ رَ قِل قَ صا ئِ دِ يا حَ يا تِي " تذكروا مجدداً بأنه لو كان الحرف الأخير هنا متحرك فقط سوف نعتبره متحرك و ساكن و لن نكتب مكانه ب بل سوف نضع _ , هذه حالة خاصة فقط بآخر حرف من صدر البيت و آخر حرف من عجز البيت و الآن نكتبه بالكتابة التقطيعية أو الرمزية : ( ب _ ب ب _ ب _ ب ب _ ب _ _ ) ماذا تُلاحظون الآن ؟؟؟!!!! نعم بالضبط صدر البيت و عجز البت لديهما نفس الوزن و نفس التفعيلات و نفس البحر تماماً الآن قد يسألني أحدكم أين التفعيلات ؟؟!!! الآن نمسك الكتابة التقطيعية و نفصل بينها قليلاً ( ب _ ب ب \ _ ب _ \ ب ب _ ب \ _ _ ) يوجد في هذا البحر أربعة تفعيلات و على سبيل المثال هذه تسمى تفعيلة : " _ ب _ " و إسمها فاعِلٌ و نكتبها فاعِلُن و حتى لو كتبناها كتابعة عروضية ستكون هكذا ( فا عِ لُن ) و بالكتابة التقطيعية بالتأكيد هي هكذا " _ ب _ " الآن هل ترون التفعيلة الأخيرة ؟؟؟ ( _ _ ) هذه تفعيلة فرعية و ليست رئيسية التفعيلة الرئيسة هي فاعِلن _ ب _ لكن هذه تفعيلة فرعية منها و إسمها فَعْلُنْ ( فَع لُنْ & _ _ ) لحسن حظكم أن التفعيلات غير داخلة في الإمتحان الخاص بالدرس الثاني لكنني ذكرتها هكذا على سبيل المعرفة فقط و لكن الدرس الثالث سوف يكون عنها فقط سأعطيكم جميع التفعيلات الرئيسية و الفرعية منها و هنا يجب أن تكونوا مركزين بشدة , لأن يعض التفعيلات تتشابه بالشكل و لكن الإسم و اللفظ يختلف مثلاً لو سألتكم ما هذه التفعية : " _ _ ب _ " الأغلب إنكم لا تعرفون سأخبركم إن كانت في البحر البسيط أو الرجز فهي تفعيلة رئيسية و تُسمى " مُستَفعِلُن " و لكن إن ظهرت في البحر الكامل فهي تفعيلة فرعية من مُتَفاعِلُن ( ب ب _ ب _ ) و تُسمى مُتْفاعِلن لاحظوا الفرق فقط أن التاء ساكنة لكنها غيرت الشكل تماماً أطلب منكم التركيز لا أكثر و متابعة الدروس أولاً بأولً و لا بأس من التدريب على أي قصيدة حتى لو كانت من العصر الجاهلي و لا تترددوا بسؤالي عن أي شيء لم تفهموه و سأُقدم كل ما لدي و لا مانع حتى من إعادة هذا الدرس بصيغة أخرى و مرة ثانية و ثالثة أيضاً و أخيراً و هو الأهم أن تحلوا الواجبات لا أريد أن يخلوا ردكم من حل الواجب لكل درس و الآن إليكم أسئلة الدرس : 1- أكتب البيت التالي كتابةً عروضية : لا تَطلُبوا مِنِّي الحَديثَ فَإنَنِّي &&& بالصمتِ أحكي ما يدورُ بذاتي 2- أكتب البيت السابق كتابة تقطيعية 3- لا تجزعنَّ مِنَ المَماتِ فَإِنَّهُ &&& حتماً سيأتي لو تخاف و تجزعُ أي الكتابات التالية هي الصحية للبيت السابق : ( _ _ ب _ ب ب _ ب _ ب ب _ ب _ &&& _ _ ب _ ب ب _ ب _ ب ب _ ب _ ) ( _ _ ب _ ب ب _ ب _ ب ب _ ب _ &&& _ _ ب _ _ _ ب _ ب ب _ ب _ ) ( _ _ ب _ ب_ _ ب ب ب ب _ ب ب &&& _ _ ب _ ب_ _ ب ب ب ب _ ب ب ) 4- ما هو حرف القافية في الأبيات التالية : أ - قد كنت آملُ أن أراهم مرة &&& زال الرجاءُ فإنهم لن يرجعُوا ب - و حكمت ثم حكمت ثم أماتني . عشقي لجاهلة تريد فنائي ج - و لكن لست ألقاكم بيومٍ &&& أكونُ بحاجةٍ لَكُمُ بذاتي د - دع خوفك القتال يقتل نفسه &&& و يموت قبلك أو فعش تَتوجعُ 5 - ما هو البحر ؟ , و ما هو الوزن ؟؟ , و ما هي التفعيلة ؟؟؟

__________________

السلام عليك استاذ كيف ح1 ح1 اعلم اني تلميذة كسولة وفاشلة اتعبتك كثيرا وفوق كل هذا اغلبية اجاباتي خاطئة اعلم ذلك ولكني لست مقتنعة بالاجابة الصحيحة وما زال هناك بعض الاشياء التي لم افهمها جيدا لذا ساعيد الدرس مرارا وتكرار حتي افهمها جيدا (من النوع ذو الفهم البطئ...لقد ابتليت بي يا استاذ)
هذا هو الواجب غمض عيونك افضل
1- أكتب البيت التالي كتابةً عروضية :
لا تَطلُبوا مِنِّي الحَديثَ فَإنَنِّي &&& بالصمتِ أحكي ما يدورُ بذاتي
ما اعرف اذا صاح بس اتوكل علي ربي
لا تط ل ب وا م ن ال ح د يث ف إ ن ني&&&ب ال صم ت اح كي ما ي د ور ب ذا تي
تري لقيت صعوبة في بالصمت فاتمني تساعدني فيها

2- أكتب البيت السابق كتابة تقطيعية
)- -ب ب - ب ب -ب ب -ب ب ب -&&&ب- -ب- - -ب ب - ب - -
اعرفه انها غلط بما انو لدي خطا في السوال القبله واجهت صعوبة في بعض الكلمات

3- لا تجزعنَّ مِنَ المَماتِ فَإِنَّهُ &&& حتماً سيأتي لوتخاف و تجز
*-*ما عرفت شو الاجابة الصحيحة

4- ما هو حرف القافية في الأبيات التالية :
أ - قد كنت آملُ أن أراهم مرة &&& زال الرجاءُ فإنهم لن يرجعُوا
الواو
ب- و حكمت ثم حكمت ثم أماتني . عشقي لجاهلة تريد فنائي
الياء
ج - و لكن لست ألقاكم بيومٍ &&& أكونُ بحاجةٍ لَكُم ُبذاتي
الياء
د - دع خوفك القتال يقتل نفسه &&& و يموت قبلك أو فعش تتوجع
العين
ما هو البحر
هو التوازن بين شطر كل بيت واخر ولا يقصد به التماثل هذا الاعرفه
اما التفعيلة والوزن فاعذرني لا اعلم كيف اعرفها
اسفه اسفه اسفة انا لا ارجع الي الدرس اثناء حلي الواجب لاني بهذي الطريقة لا استفيد شئ هذا كل ما اتذكره
في امان الله ممكن اعود الاختبار مرة ثانية لما القي نفسي مستعدة تماما

__________________

__________________





صلوا على النبي

اول سؤل
الآن نمسك الكتابة التقطيعية و نفصل بينها قليلاً
على ى اسا تم الفصل ام اتركه للدرس القادم؟
تاسؤال التانى
ماذا افعل للحرف المشدود "مِنِّي"
سيشعر شيبك ء اعني سيشيب شعرك فانا غبية خ

__________________





صلوا على النبي

__________________